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第四條國民中小學學生成績評量原則如下：一、目標：應符合教育目的之正當性。二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。三、時機 ...

第 二 條 國民小學及國民中學（以下簡稱國民中小學）學生成績評量，以協助學生 德智體群美五育均衡發展為目的，並具有下列功能： 一、學生據以瞭解自我表現，並調整學習方法與態度。 二、教師據以調整教學與評量方式，並輔導學生適性學習。 三、學校據以調整課程計畫，並針對學生需求安排激勵方案或補救教學。 四、家長據以瞭解學生學習表現，並與教師、學校共同督導學生有效學習 　　。 五、直轄市、縣（市）政府及教育部據以進行學習品質管控，並調整課程 　　與教學政策。

第 三 條 國民中小學學生成績評量，應依領域學習課程、彈性學習課程及日常生活 表現，分別評量之；其評量範圍及內涵如下： 一、領域學習課程、彈性學習課程： 　(一)範圍：包括國民中小學課程綱要所定領域學習課程、彈性學習課程 　　　及其所融入之議題。 　(二)內涵：包括核心素養、學習重點、學生努力程度、進步情形，並應 　　　兼顧認知、情意、技能及參與實踐等層面，且重視學習歷程及結果 　　　之分析。 二、日常生活表現：評量範圍及內涵，包括學生出缺席情形、獎懲紀錄、 　　團體活動表現、品德言行表現、公共服務及校內外特殊表現等。

第 四 條 國民中小學學生成績評量原則如下： 一、目標：應符合教育目的之正當性。 二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。 三、時機：應兼顧平時及定期。 四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。 五、結果解釋：應以標準參照為主，常模參照為輔。 六、結果功能：形成性及總結性功能應並重；必要時，應兼顧診斷性及安 　　置性功能。 七、結果呈現：應兼顧質性描述及客觀數據。 八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。

第 五 條 國民中小學學生成績評量，應依第三條規定，並視學生身心發展、個別差 異、...