遠東科技大學用發明改變後段班的人生 | 全國運動場館資訊

這或許是面臨少子化衝擊之際，所有學校都必須認真思索的課題吧！2009年全國大專院校專利核准前10大排名.名次,校名,核准件數,申請件數（ ...

遠東的蛻變成功，鐘明吉居功厥偉。2000年，教育部開始在各校推廣「創造力」教學，遠東科大也順應政策成立僅有空殼卻無實質內容的「創造力中心」，並在2001年由甫獲成大機械系博士學位的鐘明吉擔任主任。

剛到遠東任教的鐘明吉，空有滿腔熱血，卻發現學校一片死氣沈沈的，他心想如果再這樣下去，總有一天會再也收不到學生，於是下定決心要藉由創造力中心的舞台，把學校的特色帶起來。

他首先找來具有同樣熱忱的陳玉崗等年輕老師，積極參與教育部舉行的創造力師資培訓課程，同時也邀請當時為師大工業教育系教授的吳明雄，及創造力訓練名師陳榮安等多位學界、業界有經驗的人士蒞校交流。

對於鐘明吉等人的努力，校方及董事會原本抱持觀望態度，初期創造力中心的運作經費，均由幾位有心的老師以接教育部及國科會的專案方式自籌，漸漸做出成績後，校方才開始全力支持並逐年增加補助。

當全校已建立共識、將「創造發明」作為學校轉型主軸後，遠東科大除了把「創意思考訓練」相關課程列入必修外，也積極協助師生將創意做成產品，並爭取曝光表現的機會。

在課程推廣之外，遠東科大更鎖定目標，鼓勵全校師生投入既可具體看到成果、又能保障個人智慧財產權、並可衍生實質收益的各項專利申請。

由於我國的專利申請分成「發明」、「新型」及「新式樣」3種：第一種是功能創新的全新產品，第二種是改進原本已有產品的功能，第三種則是在產品的外型進行改良。而以實做為主、不擅時尚設計的遠東科大，則聚焦在前二者為主。

他們首先請來國內知名專利事務所的工程師，蒞校傳授申請專利的流程與技巧；除此之外，師生只要有心為自身的發明品申請專利，舉凡申請、答辯、證書及維護等各項費用，一律由學校買單；若師生僅有創意而不知該如何填寫申請書及專業製圖，學校還會延請專利事務所的工程師協助申請。

粗估計算，每件「發明專利」的申請及委外製圖、寫文案的費用，金額高達2萬元以上，「新型專利」則為1萬6,000元左右；專利核准後，每件每年尚須繳納1,700元至數千元不等的專利維護費，前3年均由校方代...