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台南縣塩水鎮汫水國小畢業〈56~62〉;台南縣私立興國中學畢業〈62~65〉;省立嘉義師範專科學校70級國校師資科畢業〈65~70〉;國立台灣教育學院進修部輔導學系 ...
壹、前言
台灣的希望在教育,教育的希望在國民教育!隨著後現代主義的思潮興起,教育改革的呼聲四起,學校的辦學必須有不同的思維與體認;學校校務除了配合多元化之社會需求、落實 中央政府及彰化縣卓縣長之施政藍圖外,更亟需建構以「學生」為學習主體之學校文化,培養學生具有基本之能力,以適應知識經濟的最大挑戰。依教育基本法第三條:學校教育應本有教無類、因材施教之原則,以人文精神及科學方法,培養學生群性,協助追求自我實現。面對教育變革,懷抱著「品質是價值與尊嚴的起點」,期盼開創學校優質的新氣象,願與全體師生、家長參與合作,創造新的契機!
貳、校長辦學理念
辦學校訓:誠、正、勤、樸
辦學核心:以學生的受教權為中心,與師生、家長彼此尊重,真誠相待。倡導與關懷並重,注重績效責任。共創三贏之新校園!
參、由辦學理念配合學校特色擬定校務發展措施如下
一、建立敏捷有效的行政,達成學校教育目標
(一)善用SWOT分析,了解學校的優勢、弱點、機會與威脅,透過檢討,提出學校本位發展計畫,發展學校特色。
(二)重視行政目標之達成,運用各項溝通型態,降低疑慮。
(三)建立合法、人性的校內典章制度,展現人文開放的行政氣度。
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