法規內容 | 全國運動場館資訊
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臺南市政府為規範臺南市各公私立國民中學學生成績之評量,特訂定本辦法。第二條學生成績評量,應依日常生活表現及學習領域課程分別辦理,另外視學生在校學習歷程, ...
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第 二 條 學生成績評量,應依日常生活表現及學習領域課程分別辦理,另外視學生 在校學習歷程,實施形成性評量、總結性評量,並適時針對身心障礙學生 實施診斷性評量及安置性評量。
第 三 條 日常生活表現評量依學生出缺席情形、獎懲、日常行為表現、團體活動表 現、公共服務及校內外特殊表現等項目辦理。
第 四 條 學習領域之評量內容,應依教育部九年一貫課程綱要分段能力指標辦理。
第 五 條 學生成績評量,應視學生身心發展與個別差異,以獎勵與輔導為原則,依 各學習領域能力指標、努力程度、進步情形,兼顧認知、技能、情意等層 面及學習活動性質,就下列方式選擇辦理: 一、紙筆測驗:由教師依教學目標、教材內容所編訂之測驗評量之。 二、口試:就學生之口頭問答結果評量之。 三、表演:就學生之表演活動評量之。 四、實作:就學生之實際操作及解決問題等行為表現評量之。 五、作業:就學生各種習作評量之。 六、設計製作:就學生之創作過程及實際表現評量之。 七、報告:就學生閱讀、觀察、實驗、調查等所得結果之書面或口頭報告 評量之。 八、資料蒐集整理:就學生對資料之蒐集、整理、分析及應用等活動評量 之。 九、鑑賞:就學生由資料或活動中之鑑賞領悟情形評量之。 十、晤談:就學生與教師晤談過程,學生反應情形評量之。 十一、自我評量:學生就自己學習情形、成果及行為表現,作自我評量與 比...
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