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以目前台灣師資培育現況來看，體育老師雖具備基礎特教知能，但在教學現場上面對各類特殊生之需求仍充滿挑戰，另一方面，特教老師養成教育中並未強調體育教學之能力養成，其 ...

一個專屬於適應體育的數位平台

緣起

自1997年修正《特殊教育法》後，融合教育在臺灣推行已20年，特教生就讀普通學校比例高達95.9%，在融合教育發展過程中，各領域課程皆面臨挑戰。就體育領域而言，不僅有助於促進個體生理健康，更能增進心理與社交健康，是全人健康發展的重要一環。然而，過去受到升學主義的影響，體育課相對不被重視，特殊生的體育課被忽視或剝奪的情形更加嚴重。以目前台灣師資培育現況來看，體育老師雖具備基礎特教知能，但在教學現場上面對各類特殊生之需求仍充滿挑戰，另一方面，特教老師養成教育中並未強調體育教學之能力養成，其體育教學的品質與成效仍有大幅進步的空間。因此，如何針對不同特教生提供適合的課程，是目前適應體育發展的重點。為因應數位科技及未來教育發展趨勢，且科技發展帶動教學現場與教育環境的改變，國中小學教師對於相關系統及服務需求更是大於七成，故本計畫建立適應體育數位平台，期待能提升全國相關教師、家長與學生應用數位環境推展適應體育，分享教學學習資源，也可以豐富適應體育的學習廣度，達到資源共享與有效利用，有利創新適應體育發展。

願景

適應體育的困境是缺乏在特殊需求學生與家長、特教教師、體育教師、學者專家間，建立足以整合提供相關需求與溝通的平台；諸如相關的知識、場地、輔具與器材等資源的溝通交流與分享網路平台。建置適應體育數位教學資源、學習環境，提供教材服務，建立資訊交流平台，藉此改善適應體育教學現況，進而提升教學品質。

你可以在這裡找到最豐富的適應體育資源！

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