學務處簡介 | 全國運動場館資訊

舉凡與學生有關的食衣住行育樂、灑掃應對進退、強健體魄的身心鍛鍊、學生社團​的發展與管理、各式講座及課外活動的規劃設計，辦理國際教育旅行，參與服務 ...

學務行政概況

    以歷史角度來看，新竹女中學生事務工作的發展脈絡，可分為幾個階段：（一）日治時期的新竹州立高女時代，此時在典型殖民教育政策下所實施的皇民化教育，雖有歧視與壓抑，但強調學生品格之涵養，及對勞動教育的重視。（二）戰後光復初期至解嚴前的省立新竹女子中學時代，分有初中部及高中部，此時教育體制充滿黨國教育色彩，根據當時教育部頒布的「訓育綱要」，強調訓導工作是依據三民主義的理想與標準來教育學生，要求對國家領袖的尊崇並培養忠貞服從等美德，這個時期竹女訓導工作目標重視學生在德智體群的均衡發展，平日對於學生的秩序、清潔、守時、勤惰、生活行為，乃至於四維八德的修養、愛護國家、擁護領袖的精神，皆利用各種集會或有關民族精神教育課程中實施貫徹與實踐。（三）解嚴前後的省立新竹女子高級中學時代，隨著政治氛圍及社會趨勢的日漸開放，訓導工作雖仍強調愛國情操及民族意識的強化，竹女更重視的是五育均衡發展，透過課內外活動、校內外競賽、社團活動等方式，希望培養學生成為優秀青年，成為智德兼修、文武合一的社會中堅。（四）教改之後的國立新竹女子高級中學時代，隨著政治社會的民主化及自由化，及許多教育法令的修改，已逐漸將過去黨國教育觀念下視學生為教育的客體，更認定學生才是現代教育中的主體，以往「訓育」為主的訓導處亦更名為處理學生事務的「學生事務處」，其意旨清楚明確。

    在竹女歷史悠久的良好傳統及歷任主任的認真擘畫所奠下的厚實基礎，現階段學生事務工作雖然繁雜，但更顯得多元活潑並具創意巧思。舉凡與學生有關的食衣住行育樂、灑掃應對進退、強健體魄的身心鍛鍊、學生社團的發展與管理、各式講座及課外活動的規劃設計，辦理國際教育旅行，參與服務學習等活動內容，我們都積極融入人權法治教育、性別平等教育、環境保護教育、生命教育，希望學生具有現代公民意識，關注社會議題；我們鼓勵學生從參與中試探興趣、了解自我，開拓多元視野，培養時間管理能力、問題解決能力、領導能力、人際相處能力，對未來能做最好的適性選擇；我們更希望聰慧優秀的竹女人，具備「勤奮、篤實、積極、熱情」的特質，發揮所長、利益他人，在社會各階層發光發熱。